إنّ المعيار الأساسيّ للِالتحاق بالمدرسة يستند إلى عزم الطّالب على بذل كلّ جهدٍ لإظهار كامل قدراته، ولا يستند إلى "إمكاناتٍ فطريةٍ" عالية المستوى. توزيع التّلامذة على الصّفوف يُحدّد بعد ٱختبار المستوى الأكاديميّ لكلٍّ منهم على حدة، ولا يشكّل السّنّ عاملًا أساسيًّا في عملية التّوزيع. تجدر الإشارة إلى أنّ جميع التّلامذة المتقدّمين للِانضمام إلى المدرسة بدءًا من الصّفّ الثّاني الِابتدائيّ وما فوق يجب أن يخضعوا لِامتحان "تحديد مستوى" لمعرفة المستوى الأكاديميّ المناسب لهم.
المدرسة الصّيفيّة: برنامجٌ تعليميٌّ يُقدّم للتّلامذة لمدّة ستّة أسابيع يمتدّ من حزيران/يونيو مرورًا بتمّوز/يوليو وحتّى آب/أغسطس. التّلامذة الّذين هم تحت المستوى الأكاديميّ المطلوب يُنصح بٱنضمامهم إلى المدرسة الصّيفيّة من أجل معالجة الثّغرات التّعلّميّة وسدّها.
دروسٌ خاصّة: يمكن للطّالب الّذي يعاني من ضعفٍ في مادّةٍ معيّنةٍ حضور حصصٍ إضافيّةٍ حتّى يتمكّن من الوصول إلى المستوى الأكاديميّ المطلوب في هذه المادّة.
دروس مكثّفة- متكاملة: من خلال تقديم مقرّرٍ تعليميٍّ مكثّفٍ، يُمكّن التّلاميذ فيما بعد من الِالتحاق بالصّفوف العاديّة. وفي كثيرٍ من الأحيان يدرس الطّلّاب في هذه الصّفوف مقرّراتٍ ترتكز على مفاهيم مستخلصةٍ من أكثر من مرحلةٍ أكاديميّةٍ واحدةٍ.
