نظام سابيس ®SABIS التّربويّ عبارةٌ عن برنامجٍ أكاديميٍّ متكاملٍ وشاملٍ يمتدّ من الرّوضات حتّى الصّفّ الثّاني عشر. جرى تطويره وتعديله طوال قرنٍ من الزّمن. ومن خلال الموازنة بين الشّؤون الأكاديميّة والتّطوير الذّاتيّ والِاستعداد الحياتيّ، يُعِدّ النّظام تلاميذه للنّجاح في الجامعة، ويحفّز ﭐهتمامًا لمدى الحياة بالتّعلّم، وينمّي مواطنين مسؤولين من مستوى عالميّ. كما يجمع بين التّربية ذات الجودة والقيم التّقليديّة للعمل الجادّ والمسؤوليّة عن الذّات والآخرين.
ويتألّف نظام سابيس ®SABIS التّربويّ من منهجٍ دراسيٍّ متطلّبٍ يتماشى مع المعايير العالميّة، هٰذا ويخضع المنهج للمراجعة حرصًا على المحافظة على ديناميكيّته وشموليّته، وعلى ملاءمته ٱحتياجات مجتمعٍ عالميٍّ تتغيّر معالمه بسرعةٍ فائقة.
فلسفة سابيس ®SABIS وأهدافها
تتمحور فلسفة سابيس ®SABIS حول الاعتقاد الثّابت بأنّ التّعليم الجامعيّ متاحٌ من النّاحية الأكاديميّة، لغالبيّة التّلاميذ وليس لقلّةٍ قليلة منهم. كما تؤمن سابيسSABIS® بأنّ نجاح أيّة مؤسّسة تربويّة يجب أن يقاس بالقيمة الّتي تضيفها إلى كلّ تلميذٍ.
إنّ المدارس المنتمية لشبكة سابيس ®SABIS تسعى إلى تحقيق الأهداف الأكاديميّة الآتية:
- تمكين كلّ تلميذٍ من القدرة على الدّخول إلى الكليّات/الجامعات حول العالم.
- تأمين تعليمٍ شاملٍ وكاملٍ على أساس إتقان التّلميذ للّغة الإنكليزيّة، وللّغتين الكرديّة والعربيّة (أوالفرنسيّة)، ولمادّة الرّياضيّات.
- تمكين التّلاميذ من الِاستفادة من نظامٍ تعليميٍّ قائمٍ على ثنائيّة اللّغة.
- تدريب التّلاميذ على تقديم براهين منطقيّةٍ وعلى التّفكير النّاقد.
- تمكين التّلاميذ من القدرة على بذل مجهودٍ فكريٍّ أكبر وتحمّل الضّغوطات العمليّة.
- تعزيز ٱهتمام التّلميذ بالتّعلّم مدى الحياة.
الأهداف غير الأكاديميّة للمدارس المنتمية لشبكة سابيس ®SABIS تكمن في تحضير المتخرّجين من خلال:
- الِاحتفاظ بمعايير عالية من القيم الأخلاقيّة والِاجتماعيّة.
- اِتّخاذ القرارات المدروسة والحكيمة في ما يتعلّق بالقضايا الِاجتماعيّة.
- الدّفاع عن القناعات والعمل على تحقيق فهمٍ أفضل لأيّ طرحٍ أو قضيةٍ.
- المشاركة في الأنشطة اللّاصفيّة، إدارة المدرسة، والعمل الِاجتماعيّ.
- تعزيز مبدأ التّسامح، والتّعاون، والعمل المشترك.
- تقبّل جميع النّاس بإدراك ٱختلافهم وتشابههم على حدٍّ سواء.
في عالمٍ تسوده المنافسة، أضحى التّعليم الجامعيّ من العناصر الأساسيّة المؤدّية إلى تأمين مستقبلٍ ناجحٍ. عمليًّا، جميع التّلامذة في المدارس المنتمية لشبكة سابيس ®SABIS ينتقلون إلى جامعاتٍ مرموقةٍ، وإنّ الكثير منهم يتخرّجون منها بمعدّلاتٍ عاليةٍ. جميع المدارس المنتمية لسابيس ®SABIS تحتكم إلى آلية قبول طلباتٍ تعتمد على معايير غير صارمةٍ ولا ٱنتقائيّةٍ. يعود نجاح سابيس ®SABIS وكذٰلك تلامذتها إلى فلسفتها، وأهدافها، وقيمها الأساسيّة في تحقيق فعاليّةٍ كبيرةٍ ومعايير عاليةٍ وكفاءةٍ يتطلّبها نظام ®SABIS التّربويّ.
ما الّذي يجعل هذا النّظام متميّزًا؟
لـسابيس ®SABIS إعتقادٌ ثابتٌ أنّ المنّهج المدروس والفعّال تَنْتُج عنه أفضل النّتائج الّتي يمكن تحقيقها عبر الآتي:
- التّخطيط والتّحضير.
- أساليب تدريسٍ مثبتةٍ تحافظ على ٱلتزام التّلاميذ وتعلّمهم بفعاليّةٍ.
- إجراء ٱختباراتٍ دوريّةٍ.
- تعقّب أداء التّلاميذ في الوقت المناسب من خلال تقييمٍ دوريٍّ لسدّ أيّ ثغرةٍ تعلّميّةٍ.
- تشجيع الطّلّاب الحيويّين على الِانخراط في العمليّة التّعليميّة.
ولا تتردّد شبكة مدارس سابيس ®SABIS في بذل الجهود الممكنة لضمان نجاح تلاميذها، ولا تسمح لأيّ تلميذٍ ينتمي إليها "بالرّسوب بسلام".
التّخطيط والتّحضير
التّحضير الدّقيق يسبق عمليّة التّعليم، فتُجرى الأبحاث في كلّ مقرّرٍ تعليميٍّ وتتمّ هيكلته وتعريفه تبعًا لأهدافٍ محدّدةٍ وواضحةٍ تُعرف بـ"نقاط التّعليم".
يتمُّ تحضير خطّةٍ سنويّةٍ لكلّ مادّةٍ في كلّ مرحلةٍ تعليميّةٍ. تتّسم كلّ خطّةٍ بتكاملها، فهي تشمل جميع النّقاط الواجب تدريسها والمهارات الواجب إتقانها خلال السّنة الدّراسية، إنّها مفصّلةٌ ودقيقةٌ وأهدافها محدّدةٌ وقابلةٌ للقياس. تتمّ جدولة الخطّة بحيث يكون التّقدّم فيها بٱتّباع جدولٍ زمنيٍّ ممنهج. والخطّة السّنويّة الخاصّة بكلّ مرحلةٍ تعليميّةٍ تتلاحم مع خطّة المرحلة الّتي تليها، وذٰلك للحرص على عدم إهمال أيّ عاملٍ أساسيٍّ مرتبطٍ بتعزيز التّعلّم، ومن ثمّ لتأمين ٱنتقالٍ سلسٍ وناجحٍ من سنةٍ إلى أخرى.
أسلوب التّعليم
إنّ تلامذة مدارس سابيس ®SABIS يستفيدون من نظامٍ تربويٍّ يجد بأنّ نجاح الجوّ التّعليميّ يكون من خلال تمكين التّلميذ من تعلّم الكثير في وقتٍ قصيرٍ. كما يرى هٰذا النّظام بأنّ الوقت من الموارد المهمّة والمحدودة، فيُفترض الإستفادة منه بالحدّ الأقصى.
لإيصال المفاهيم للتّلامذة في كافّة المراحل التّعليميّة من المرحلة الِابتدائيّة وحتّى المرحلة الثّانويّة، يعتمد المعلّمون في مدارس سابيس ®SABIS على نظام التّعليم بحسب الأهداف ®SABIS Point System وعمل الفرق المرتبط به. يشكّل نظام التّعليم بحسب الأهداف، الّذي تمتلك سابيس ®SABIS ملكيّةً فكريّةً فيه، مقاربةً تفاعليّةً تُشرك الصّفّ بأكمله في العمليّة التّعليميّة، فيتعلّم التّلاميذ بفعاليّةٍ، إذ إنّهم لا يصغون ببساطةٍ إلى شروحاتٍ مطوّلةٍ أو يدوّنون ملاحظاتٍ تُملى عليهم. فمعلّمو سابيس ®SABIS يحدّدون المفاهيم الّتي يجب تعليمها ويعلّمونها نقطةً تلو الأخرى مطبّقين دورة التّعليم والممارسة الصّفّية والفرديّة والمراجعة. ويشرح المعلّم الهدف المحدّدة للصّفّ، ويُعطي مثلًا يتمّ فيه ﭐستعمال الهدف، ومن ثمّ يحدّد نشاطًا خطّيًّا للتّأكّد من فهم كلّ تلميذٍ له. وبعد ذٰلك يتمّ اللّجوء إلى عمل الفريق لِاستكمال نظام التّعليم بحسب الأهداف SABIS® Point System، حيث يعمل التّلاميذ ضمن مجموعاتٍ صغيرةٍ للتّأكّد من عملهم وتقديم دعمٍ إضافيٍّ إلى زملائهم. ويتيح هٰذا للمعلّم أيضًا فرصة إجراء مسحٍ بصريٍّ للتّعلّم في الصّفّ وتقييم الحاجة إلى إعادة التّعليم الفوريّة. وينتقل المعلّم إلى الهدف التّالي عندما يظهر التّلاميذ كلّهم خطّيًّا – وليس شفهيًّا فحسب – فهمهم الرّاسخ للهدف الّذي تمّ تعليمه.
ويضمن المعلّمون من خلال هٰذه الطريقة التّعليميّة الفعّالة تمكّن التّلاميذ من منهج سابيس ®SABIS الدّراسيّ ومن المهارات والمعرفة الأساسيّة المطلوبة للتّقدّم.
الِاختبار والمراقبة
إنّ تقييم التّلاميذ جزءٌ لا يتجزّأ من نظام سابيس ®SABIS التّربويّ. ويجري ﭐعتماد التّقييم المستمرّ لتقييم تعلّم التّلاميذ والسّماح بالتّدخّل في الوقت المناسب والإيجابيّ. ويشمل التّقييم الموادّ الأكاديميّة الأساسيّة الخمسة، أي اللّغة الإنكليزيّة والرّياضيّات والّلغة العالميّة (الكرديّة، العربيّة، أوالفرنسيّة) والعلوم والدّراسات الاجتماعيّة. ولاختبار التّلاميذ بهٰذه الطّريقة عددٌ من المنافع المهمّة جدًّا منها:
- يتعلّم التّلاميذ الأداء تحت ضغط الوقت وقيود أخرى.
- يطوّر التّلاميذ القدرة على التّركيز والمحافظة عليه لمراحل طويلة.
- إبداء الملاحظات والتّعليقات الّتي تسمح بالمراقبة والمتابعة الوثيقتين.
ويوفّر نظام برمجيّات سابيس Software System ®SABIS العديد من البرامج الّتي تسمح بإجراء تقييمٍ سريعٍ وموثوقٍ لمعرفة التّلاميذ وبالمتابعة الفعّالة. ويُعتمد أحد هٰذه البرامج وهو نظام سابيس ®SABIS للمراقبة الأكاديميّة المعلوماتيّة AMS ®SABIS لتقييم معرفة التّلاميذ لكلّ مفهومٍ يجري تعليمه. ويسمح هٰذا النّظام بتحديد الثّغرات في معرفة التّلاميذ عند تشكّلها. وعندها يركّز المعلّمون والتّلاميذ جهودهم كفريقٍ لسدّ هٰذه الثّغرات.
ويسمحُ نظام سابيس للمراقبة الأكاديميّة المعلوماتيّة AMS ®SABIS بمراقبة تقدّم كلّ تلميذٍ باستمرارٍ وتحديد مجالات المشكلات وتطبيق الحلول الأكثر ملاءمةً.
المتابعة والدّعم
بفضل سلسلةٍ من الاختبارات الدّوريّة، تتمّ المراقبة المستمرّة للتّقدّم الّذي يحرزه كلّ تلميذٍ. هٰذا ويحصل التّلاميذ على كلّ الدّعم الّذي يحتاجون إليه، بالإضافة إلى سماع تعابير المدح والتّشجيع عندما يستحقّونها. كذٰلك، لا توفّر المؤسّسة جهدًا في تأمين كلّ أساليب المساعدة للتّلاميذ المتأخّرين في صفّهم، فيتلقّون النّصائح حول تقنيّات الدّرس، والتّشجيع من الهيئة الأكاديميّة، والمساعدة والتّشجيع من زملائهم أو أساتذتهم. ولا تتردّد شبكة مدارس سابيس ®SABIS في بذل الجهود الممكنة لضمان نجاح تلاميذها، ولا تسمح لأيّ تلميذٍ ينتمي إليها "بالرّسوب بسلام".
